筆觸踏遍嶺南大地 中山海綿膠廠家

童心映照灣區晴空

在清甜荔枝里邂逅盛夏

在悠悠僑語中體悟溫情

乘著奇妙的想象，相遇

2026 年粵港澳大灣區小學生詩歌季

五期 “灣區小詩星” 如約而至

共聆聽 童年的靈動與美好

春天的郵差

張梓皓 東莞市虎門鎮北柵小學六年

指老師：周琴梅

每逢春天，

鄉的田埂上，

會長出排排綠的小郵差。

它們舉著嫩綠的信封，

將春風的悄悄話，

揉進白白的糯米里，

蓋枚春天的郵戳，

把可的艾糍，

寄到我的舌上。

咬口，

鄉的春天，

就住在我的心里了。

【師“季”語】莫嘉盈（兩屆詩歌季獲者）

詩作想象靈動童趣，巧妙地將草木比作春日郵差，再化作可品嘗的艾糍。以美食串聯景致與心意，構思新穎別致，清甜的滋味里，滿是對春天與鄉真摯的喜。

荔枝

林婧曦 茂名市愉園小學二年

指老師：海恩

紅寶石般的外殼

包裹著晶瑩剔透的果肉

像藏在鎧甲里的水晶

當清甜的汁水

漫過舌

暑氣和煩惱同化開

【師“季”語】莫嘉盈（兩屆詩歌季獲者）

作者把荔枝比作紅寶石、水晶，外形描繪得鮮活逼真。再落筆于果肉的清甜滋味疏解夏日煩悶的美好感受，語言清新靈動，畫面感十足。

藏在僑批里的悄悄話

周欣妍 廣州市海珠區海富小學四年

指老師：許伶俐

周末看了部電影

眼淚吧嗒吧嗒往下淌

阿公遠在泰國闖蕩 中山海綿膠廠家

阿嬤守著老靜靜守望

張張薄薄僑批紙

漂過大海去往遠

裝著辛苦攢下的銀兩

裹著藏不住的思念綿長

爸爸笑著跟我講

這是潮汕熟悉的鄉腔

句暖暖的膠己人

下子暖透我的心房

我和電影里的小娃娃樣

根，扎在揭陽老屋巷

夢，飄在廣州珠江上

如今生活多歡暢

灣區就是我的大課堂

清晨嘗口廣式早茶香

傍晚聽段潮劇輕輕唱

騎樓挨著西關小窗

工夫茶香悠悠飄蕩

粵語潮汕話聲聲悠揚

都是我的鄉腔

老師溫柔對我講

這是人的情義與擔當

刻在骨子里的牽掛

永遠不會被時光遺忘

我要做有根的廣州少年郎

挺起小小胸膛

把僑批里的悄悄話

好好珍藏在心上

【師“季”語】林馥娜（作協會會員）

現代人多數有雙城甚至多城的生活印記，從祖輩、父輩到本人，其中的鄉愁、情感與地習俗在電影、在日常交流中相傳相承，成為“刻在骨子里的牽掛”。作者不厚此薄彼，而是把情義相通的美好提取起來“珍藏在心上”，并在詩歌中流淌。

雨的魔法棒

揭佩沄 圳市龍華區三聯永恒學校二年

指老師：張玲

雨揮動著透明的魔法棒輕灑

樹葉捧滿銀星星

晃得風也停下腳步

貓咪蜷在窗臺舔爪

逗落玻璃上的雨花

小羊蹦過水洼時

蹄粘住了

串會跳的月牙

【師“季”語】林馥娜（作協會會員）

作者對雨景的描寫充滿想象力，形成個動靜結的魔法世界。動物植物在雨中獲得了魔力。貓咪舔爪逗落雨花，小羊蹄粘住月牙，靈動可。水的光影“銀星星”“會跳的月牙”等，營造了濃厚的童話彩，仿佛幅雨中即景的動畫。

日常

黃銘耀 佛山市順德區北滘碧江小學五年

指老師：麥玉珍

陽光落在書頁上，

字慢慢醒過來。

風從遠處走來，

不說話，只輕輕掀動衣角。

我們坐在時光里，

什么也不用做。

看云慢慢走，

看日子，輕輕落下來。

【師“季”語】莫小閑（作協會會員）

詩歌以“日常”為題，語言質樸而靈動，“字慢慢醒過來”“風輕輕掀動衣角”“日子輕輕落下來”，“慢慢、輕輕”等疊字的重復使用增加了韻律感，“醒、掀、落”連串動詞的點綴則讓靜態的日常中有了動態的鮮活，賦予了所有靜物以生命力，詩歌的質感由此而生。全詩運用白描手法將陽光、清風、白云融入日常畫面，營造出種悠然恬淡的意境，日常就是這般如詩樣流淌。

貪玩的耳朵

陳思汝 廣寧縣七小學六年

指老師：倩怡

有雙貪玩的耳朵

它們常常趁上課時去玩

這節課，他們又跑出去了

聽著沙沙的歌

它們又跑到了樹葉姐姐旁玩了

遇到了嘰嘰喳喳的小鳥

它們又快活地談天

位孩子咯咯地笑

讓它們又玩了會兒

哎呀，老師點我名了

想讓我回答問題

可我全不知道

都怪耳朵太貪玩了

【師“季”語】莫小閑（作協會會員）

這小詩童趣十足，構思巧妙。運用擬人手法，將 “耳朵” 塑造成貪玩的小朋友，把上課走的狀態具象化，并細分到了不同場景：沙沙的樹葉、嘰喳的小鳥、咯咯的孩童笑聲等，符小朋友對切充滿好奇的真實心理。結尾轉折自然，以被老師點名、答不出問題收尾，流露出自責又可的小情緒。

勇敢

鄧曉悅 州市南關小學六年

指老師：李鳳芬

我認為

勇敢從來不是名詞

是個動詞

有勇氣去做

才是勇敢

碎花瓶后

主動承認的瞬間

是勇敢

自走夜路時 中山海綿膠廠家

不怕黑的腳步

是勇敢

面對困難時

不逃避的眼

是勇敢

困難啊

像只小

悄悄記錄著

我們成長的軌跡

【師“季”語】金芝（文藝評論協會會員）

觀察細膩，充分調動視覺、嗅覺、聽覺等多重細節，“綠雨”感官豐富，把春天的場雨寫得有顏、有聲音、有質地，有結構感，有余味，用溫柔的語言記錄大自然、擁抱大自然、感受大自然，表達了熱春天的感情。

綠雨

黃筱煒 工農紅軍廣東肇慶廣寧紅軍小學四年

指老師：陳劍鈴

昨夜落了場綠雨

濕瓦檐

也濕遠山的輪廓

窗臺上的薄荷

伸了個懶腰

把香浸進風里

我撐傘走過巷口

青石板吸飽了綠

每步都踩著

軟乎乎的春

雨珠順著傘骨墜落

進積水里

濺開細碎的綠波

走到巷尾的時候

風掀動我的衣角

帶了點

草葉的甜

原來這場雨沒澆濕我

只把春天

種進了我衣角的褶皺里

【師“季”語】金芝（文藝評論協會會員）

這是小朋友真正會遇到的生活，PVC管道管件粘結膠“勇敢從來不是名詞/是個動詞”，面對困難不躲閃，每次思考，都是勇敢的表現，每次付諸行動，都是成長的軌跡，每次書寫，都是心靈的記錄。語言真實，表達有力量。

大橋下的悄悄話

鄧茹萍 東莞市厚街開賢學校五年

指老師：何山川

門前，大橋下，

石墩縫里鉆出片綠，

風吹，它們就晃著小腦袋，

像剛睡醒的娃娃。

河水慢慢流，

把云朵洗得軟綿綿，

幾只小鴨子排著隊，

搖搖擺擺，

把波紋踩成把會響的扇子。

老爺爺坐在橋頭曬太陽，

釣竿彎成道小小的彩虹，

他不說句話，

卻把笑聲撒進風里——

連路過的螞蟻都忍不住停下來，

想聽聽橋洞里的秘密。

我踮起腳，

把顆小石子輕輕丟進水里，

“咚”的聲，

好像給這早晨的小詩，

敲了個圓圓的句號。

【師“季”語】曾昭欽（三屆詩歌季獲者）

畫面層次豐富，通篇滿是鮮活童趣！小作者善用擬人與新奇比喻，賦予小草、流水、波紋、釣竿鮮活生命力；結尾投石入水，將整個清晨的風景化作小詩，以水紋作句號收束全篇，構思精巧。語言淺白輕快，觀察細膩入微，把鄉間清晨安靜又熱鬧的溫柔氛圍盡數寫出，童真滿滿。

蒲公英的信

譚佳怡 茂名市橋南小學六年

指老師：陳詩敏

我把愿望吹進蒲公英，

絨毛飄起來的時候，

天空軟軟地接住了它。

有的落上教室的窗臺，

陪粉筆灰起盹；

有的鉆進云朵的縫隙，

變成顆棉花糖的種子。

放學路上，

風把后朵還給我——

它已在發梢里，

悄悄開出了小片春天。

【師“季”語】曾昭欽（三屆詩歌季獲者）

很喜歡這句“把愿望吹進蒲公英”的描述，吹蒲公英我們反應是“吹散”“吹出”，而小詩人卻想到是把愿望“吹進”，聯系下文我們也能了解到小詩人那單純質樸的愿望，貼近生活又十分有趣。

★2026詩歌季，進入倒計時！★

2026 年粵港澳大灣區小學生詩歌季將于2026 年 6 月 15 日截稿，敬請抓緊時間參與投稿！

另，今年的投稿數量暴增，致審稿時間有所延長。評委已在加班加點審核中，還請耐心等待。作品審核通過時間不影響作品參與角逐項！

投稿要求：

● 僅限原創詩歌文字投稿，含新詩、古體詩、散文詩；單篇不過 1000 字或 100 行，內容積、主題鮮明。

● 薦小詩人們以詩歌藝術形式呈現本年度APEC在圳舉行、廣東體育城市聯賽等重大主題，展現“體育之光”，刻畫“灣區印記”，書寫“看見未來”，也可以自選主題。

● 作品將評選特等、二三等及優秀指教師、優秀組織單位等項；特、、二等的獲者可獲廣東省小作協會入會資格。

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